ما المقصود بالهدف الشخصي في هذا البرنامج التدريبي (التعلم النشط)؟
تغيير محدد ترغب في تحقيقه في ممارستك الصفية خلال الحقيبة. تحدده في اليوم الحضوري، وتصوغه بشكل واضح ومحدد مستعينًا بمخرجات تعلم الحقيبة، بحيث يقودك إلى تطبيق عملي داخل صفك، تتناوله لاحقًا في مهمة التأمل.
لماذا هو مهم؟
لأنك ستطبّقه مع طلابك في مهمة اسمها مهمة التأمل، ثم تكتب تقريرًا عن المهمة وترفعه على منصة نمو للتطوير المهني. ومن معايير التقرير ارتباطه بهدفك الشخصي، فالعملية تراكمية.
كيف تستخدم هذه الصفحة؟
اختر مخرجًا من مخرجات حقيبة التعلم النشط.
اقرأ المثالين: يظهران تلقائيًا أسفل قائمة المخرجات بعد أن تختار مخرجًا.
اكتب هدفك بأسلوبك بما يناسب تخصصك والمرحلة التي تدرّسها، ثم انسخه.
📤 بعد الانتهاء ارفع الهدف في منصة نمو: قسم «عام» ← «تحديد الأهداف الشخصية لمهمة التأمل».
🔒 هذه الصفحة للمساعدة فقط، وما تكتبه يبقى في جهازك ولا يُرسل لأحد.
1
اختر مخرجًا من مخرجات حقيبة التعلم النشط
💡 تذكّر: في مهمة التأمل ستطبّق أداة التقويم التي صممتها، داخل مهمة استقصاء أو مشروع، مثل: تجربة علمية، أو مسألة جماعية، أو مشروع قصير. فاختر هدفًا تستطيع تحقيقه فيها.
2
اقرأ المثالين
اختر مخرجًا أولًا، ليظهر مثالان عليه.
ما بين علامتي التنصيص « » استراتيجيات وردت في الحقيبة.
⚠️ هذان مثالان للفائدة فقط، وليسا للنسخ أو التطبيق.
3
اكتب هدفك
بأسلوبك، وبما يناسب تخصصك والمرحلة التي تدرّسها.
0 كلمة
💡 احرص أن يكون هدفك واضحًا ومحددًا، يمكن ملاحظة أثره عند تطبيقه مع طلابك.
📤 الصقه في منصة نمو: قسم «عام» ← «تحديد الأهداف الشخصية لمهمة التأمل».
هي النشاط الختامي للحقيبة، تنقل فيه ما صممته في اليوم الحضوري إلى التطبيق الفعلي في صفك:
تستخدم مع طلابك أداة التقويم الذاتي أو تقويم الأقران التي صممتها.
تدمجها ضمن مهمة استقصاء أو مشروع من اختيارك، مثل: تجربة علمية، أو مسألة جماعية، أو مشروع قصير. ويمكن أن تكون المهمة نفسها التي اخترتها سابقًا، أو مهمة جديدة.
تجمع ملاحظات وأدلة حول استجابة الطلاب، وكيف أسهمت الأداة في دعم تعلمهم.
تكتب تقرير تأمل من صفحة إلى صفحتين استنادًا إلى تجربتك.
ما المطلوب منك؟
تأمل واقعي لما حدث في صفك. ليس المطلوب درسًا مثاليًا ولا تقريرًا أكاديميًا، فالتحديات لا تقل قيمة عن النجاحات.
كيف تستخدم هذه الصفحة؟
قبل الحصة: اكتب القسمين 1 و2، واقرأ «جهّز قبل الحصة».
أثناء الحصة: اجمع الأدلة.
بعد الحصة: اكتب الأقسام 3 إلى 6، ثم راجع تقريرك ونزّله ملف وورد.
أجب عن كل سؤال بجملة إلى ثلاث جمل، فيأتي التقرير قريبًا من صفحة إلى صفحتين. وكل قسم مكتوب أمامه البُعد الذي يُقيَّم فيه من سلم التقدير.
📤 بعد الانتهاء ارفع التقرير في منصة نمو: قسم «عام» ← «تسليم مهمة التأمل».
🔒 ما تكتبه يُحفظ في جهازك فقط، ولا يُرسل لأحد. وتستطيع العودة إليه في أي يوم من الجهاز والمتصفح نفسيهما.
بياناتك
تظهر في أعلى ملف الوورد.
الاسم
المدرسة
المادة والصف
قبل الحصة
1
مدى مواءمة النشاط مع أهداف الحقيبة وأهدافك الشخصية
📊 يُقيَّم في: المواءمة مع الأهداف
ما هدفك الشخصي؟
الصقه كما رفعته في منصة نمو.
كيف يدعم هذا النشاط الاستقصائي أهداف الحقيبة؟
أو المشروع، أو المسألة، أو المهمة التي طبّقت فيها أداتك. اذكر مخرج الحقيبة الذي يرتبط به هدفك، وكيف يخدمه درسك.
لماذا اخترت هذا الهدف بالذات؟
اربط سببك بحاجة طلابك وبأهداف الحقيبة ومفاهيمها، لا بإدارة الصف فقط.
قبل الحصة
2
وصف الدرس أو المهمة
📊 يُقيَّم في: وصف المهمة التأملية
ما الدرس أو النشاط الذي قمت بتنفيذه؟
موضوع الدرس، والمهمة التي دمجت فيها الأداة: استقصاء أو مشروع، مثل تجربة علمية أو مسألة جماعية أو مشروع قصير. ويمكن أن تكون المهمة نفسها التي اخترتها في اليوم الحضوري، أو مهمة جديدة.
ما الأداة التي طبّقتها؟
كيف قدمت نموذج/سلالم التقدير الذاتي لطلاب صفك؟
وإن كانت أداتك لتقويم الأقران، فأجب عنها. هل شرحت لهم المعايير؟ هل عرضت مثالًا قبل أن يستخدموها؟
كيف استخدمت الأداة أثناء الدرس؟
متى استخدمها الطلاب، وكيف؟
لماذا اخترت هذه الطريقة في الاستخدام؟
سلم التقدير يُقيّم ذكر سبب اختياراتك، لا وصفها فقط.
🧰 جهّز قبل الحصة لجمع الأدلة:
ورقة صغيرة لتسجيل ملاحظاتك أثناء الحصة.
دوّن عبارتين أو ثلاثًا قالها الطلاب عن الأداة، بنصها.
احتفظ بنموذجين أو ثلاثة من أعمال الطلاب، ومنها نماذج التقويم الذاتي أو بطاقات تقويم الأقران بعد أن يعبّئها الطلاب، لتستشهد بها في مهمة التأمل ضمن الأدلة على التطبيق.
صور الطلاب خلال التنفيذ اختيارية، مع مراعاة اللوائح والتنظيمات.
بعد الحصة
3
الأدلة أو الأمثلة
📊 يُقيَّم في: جمع الأدلة وتوثيقها
اختر ما جمعته، واكتب مثالًا محددًا لكل واحد.
⚠️ لا تكتب انطباعًا عامًا مثل: «كان سلوك الطلاب جيدًا». اكتب ما رأيته أو سمعته فعلًا.
📷 الصور اختيارية: أضفها في ملف الوورد بعد تنزيله.
بعد الحصة
4
التأمل في جوانب النجاح والتحديات
📊 يُقيَّم في: التقويم الذاتي في ضوء الأهداف · التأمل النقدي
إلى أي حد تحقق هدفك الشخصي؟
وما الدليل على ذلك؟
استند إلى الأدلة التي كتبتها في القسم 3.
كيف كانت استجابة الطلاب؟
وكيف أسهمت الأداة في دعم تعلمهم؟
ما الذي كان سهلًا أو صعبًا بالنسبة لهم؟
هل ساعد التقويم الذاتي الطلاب على فهم المعايير بشكل أفضل؟ كيف عرفت ذلك؟
وإن كانت أداتك لتقويم الأقران، فأجب عنها.
هل كانت المعايير واضحة ومناسبة لأعمار الطلاب؟
ما الذي فاجأك؟
ما الذي لم يسر كما توقعت، ولماذا؟
بعد الحصة
5
توظيف مفاهيم الحقيبة
📊 يُقيَّم في: تطبيق المفاهيم الأساسية
اختر مفهومًا أو مفهومين، فهذا يكفي، واكتب أين ظهر كل منهما في درسك. تحت كل مفهوم معناه من الحقيبة.
بعد الحصة
6
الخطوات التالية للتحسين
📊 يُقيَّم في: التوجهات المستقبلية
ما الذي ستعدله في سلالم التقدير أو في طريقة التنفيذ في المرة القادمة؟
ما الذي لاحظته وجعلك تختار هذا التعديل؟
اربطه بما لاحظته وبمفهوم من الحقيبة.
كيف يمكنك دمج التقويم الذاتي بشكل أكثر انتظامًا في ممارساتك التدريسية؟
وإن كانت أداتك لتقويم الأقران، فأجب عنها.
ما الخطوة التالية نحو تحقيق هدفك الشخصي؟
✓
راجع تقريرك قبل التسليم
تُقبل المهمة إذا حققت جميع أبعاد سلم التقدير المستوى المطلوب. ضع علامة على ما تحقق في تقريرك:
⚠️ الأداة مساعدة فقط، وعليك قراءة ملف مهمة التأمل وجدول سلم التقدير فيها، وتعديل ما يلزم.
📤 ارفع ملف الوورد في منصة نمو: قسم «عام» ← «تسليم مهمة التأمل».
